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Continuité pédagogique

Retrouvez ici, au fur et à mesure, les informations concernant la continuité pédagogique.

Une page dédiée aux enseignants, accessible grâce au mot de passe transmis par la circonscription, est accessible en cliquant ici.

Affaires d’école

Chaque jour à 9h30 sur Radio Collège Edgar Faure, découvrez l’emission Affaires d’école pour faire des mathématiques en jouant.

Retrouvez l’émission de lundi  :

Informations Parents

Distanciel Cycle 1 – Oral et compréhension de textes lus et racontés

Ce distanciel concerne les enseignant.e.s qui sont à plein temps ou à 75 %  et les directrices et directeurs  à plein temps uniquement.

Suite à notre formation sur les gestes professionnels, nous vous proposons de travailler 3 heures (ou 2 x1h30) sur ce distanciel en regroupement d’enseignant.e.s d’une même école ou en regroupements d’enseignant.e.s de plusieurs écoles. En effet, l’analyse d’albums est plus riche lorsque les points de vue sont variés, discutés et partagés.

L’objectif de ce temps de travail est de constituer un corpus d’albums  mutualisés enrichi de pistes pédagogiques favorisant l’accès à la compréhension. Aussi, nous partons sur un protocole similaire à celui proposé l’an dernier dans nos temps de formation.

A partir des albums mis à votre disposition dans le cloud académique, nous vous proposons d’en choisir un ou deux afin d’en identifier les nœuds de compréhension et d’en dégager quelques pistes d’exploitation en tenant compte du niveau de vos classes. Il s’agit aussi de réfléchir à un questionnement ouvert favorisant le débat interprétatif. Pour vous aider à cela, vous pouvez utiliser la fiche d’analyse d’album proposée ci-dessous.

Si vous désirez partir d’un autre album que ceux qui vous sont proposés, c’est tout à fait possible, mais dans ce cas, il sera nécessaire de nous faire parvenir le diaporama de celui-ci joint à la fiche d’analyse afin que nous l’intégrions au cloud.

A l’issue de votre travail, nous vous demanderons de nous renvoyer par mail avant le 10 avril, la ou les fiches complétées afin que nous en faisions une synthèse et que nous les mettions en partage sur le cloud. Nous vous proposons une fiche d’analyse de l’album « La petite poule rousse » en guise d’exemple possible.

  1. Fiche d’analyse de l’album « La petite poule rousse« 

2. Fiche d’analyse vierge en pdf, en doc.

3.  Lien vers le cloud  du dossier : Albums mutualisés

Pour lire plus rapidement les photographies des albums, nous vous conseillons au préalable de les télécharger sur vos ordinateurs de classe ou vos ordinateurs personnels en amont du temps de travail.

Nous restons à votre disposition pour toute question au sujet de cette formation à distance.

Bien cordialement
Charles et Jean-Luc

Pistes pédagogiques pour la circulaire de rentrée 2019

Nous mettons en ligne un document synthétique relatif à la circulaire de rentrée 2019, accompagné de pistes pédagogiques par niveau, de la maternelle au CM2.  Vous trouverez également des liens qui vous dirigeront sur des ressources issues de la recherche ou des formations pédagogiques menées dans la circonscription.

Circulaire de rentrée maternelle 2019

Circulaire de rentrée élémentaire 2019

Oral et compréhension d’albums au cycle 1

Suite aux formations pédagogiques de cette année, nous vous proposons de relire le diaporama lié à la compréhension d’albums au cycle 1. Vous y trouverez des pistes pour gérer la compréhension et l’acquisition du vocabulaire, pour dévoiler les intentions des personnages, les liens de cause à effets, les éléments de temporalité…

Cette formation s’inscrit dans la continuité des années antérieures en  intégrant  à travers ces séances de compréhension des temps de langage (rappels à P.Peroz et Y. Soulé), et des temps d’écrits (encodage, dictée à l’adulte).

Oral et compréhension d’albums

bilan du travail conduit sur l’enseignement des mathématiques en cycles 1 et 2

Ce formulaire composé de quelques questions est destiné à recueillir vos réflexions sur le travail conduit cette année. Son objectif est d’évaluer les effets de ce travail et de dégager des pistes pour l’année prochaine. Merci pour le temps que vous acceptez d’y consacrer.

 

enquête bilan travail de formation et accompagnement en maths sur le REP+ de B1
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