Retrouvez ici les ressources évoquées et présentées lors des formations pédagogiques autour du verbe.
Cliquez sur les liens ci-dessous pour télécharger les ressources
Contenu de formation | |
| Diaporama de la formation |  |
Ressources pour distanciel | |
| Corpus de verbes C2&3 | |
| Les 150 verbes les plus fréquents | |
| Grille de décomposition du verbe | |
| Grille de décomposition du verbe |  |
| Grille automatique de décomposition du verbe |  |
| Exemple de 2 séances à mettre en place en classe | |
Au cours des réunions de rentrée, 4 documents ont été évoqués pour vos lectures. Vous les trouverez simplement en cliquant sur les icônes ci-dessous :
| Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle | |
| L'école maternelle, école du langage | |
| Un apprentissage fondamental à l'école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations | |
| Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ? | |
Vous trouverez en milieu de page, sur ce lien du site académique, un ensemble de fiches ressources relatives à l’application en ligne « Duer ».
Sur ce lien, la page d’accueil du même site, afférente à l’ensemble des thématiques hygiène et sécurité au travail.
Nous mettons en ligne un document synthétique relatif à la circulaire de rentrée 2019, accompagné de pistes pédagogiques par niveau, de la maternelle au CM2. Vous trouverez également des liens qui vous dirigeront sur des ressources issues de la recherche ou des formations pédagogiques menées dans la circonscription.
A partir des fichiers de mathématiques existants et prenant en compte les nouveaux programmes, le diaporama vous propose d’utiliser certaines situations problèmes afin de les ritualiser et d’amener les élèves à résoudre des problèmes tous les jours.
Suite aux formations pédagogiques de cette année, nous vous proposons de relire le diaporama lié à la compréhension d’albums au cycle 1. Vous y trouverez des pistes pour gérer la compréhension et l’acquisition du vocabulaire, pour dévoiler les intentions des personnages, les liens de cause à effets, les éléments de temporalité…
Cette formation s’inscrit dans la continuité des années antérieures en intégrant à travers ces séances de compréhension des temps de langage (rappels à P.Peroz et Y. Soulé), et des temps d’écrits (encodage, dictée à l’adulte).
Suite aux formations en présentiel de cette année et en lien avec les expérimentations du groupe de travail de cycle 1, nous vous proposons le diaporama suivant :
FP 2017-2018 Essais d’écriture
Vous y trouverez des apports de connaissances liés aux résultats de la recherche actuelle et des situations de classe qui vous permettront d’alimenter votre réflexion quant à la mise en place de situations d’encodage qui permettront petit à petit aux élèves d’appréhender le code alphabétique et ainsi de les préparer au cycle 2.
Ressources d’accompagnement suite à la formation pédagogique.
Ressources d’accompagnement suite à la formation menée cette année :
Situation 1 – Proposition alternative
Situation 7 – Matériel tableau flottant
Situation 7 – Cartes couleur (CP CE1)
Situation 8 – cartes 10 – grand format
Situation 8 – cartes 10 – petit format
Situation 10 – Jeu de pari – Plus grand nombre
Situation 10 – Jeu de pari 1-10 – A imprimer en A3 (format doc)
Situation 10 – Jeu de pari 1-10 – A imprimer en A3 (format pdf)
