Retrouvez ici, au fur et à mesure, les informations concernant la continuité pédagogique.
Une page dédiée aux enseignants, accessible grâce au mot de passe transmis par la circonscription, est accessible en cliquant ici.
Chaque jour à 9h30 sur Radio Collège Edgar Faure, découvrez l’emission Affaires d’école pour faire des mathématiques en jouant.
Retrouvez l’émission de lundi :
Ce distanciel concerne les enseignant.e.s qui sont à plein temps ou à 75 % et les directrices et directeurs à plein temps uniquement.
Suite à notre formation sur les gestes professionnels, nous vous proposons de travailler 3 heures (ou 2 x1h30) sur ce distanciel en regroupement d’enseignant.e.s d’une même école ou en regroupements d’enseignant.e.s de plusieurs écoles. En effet, l’analyse d’albums est plus riche lorsque les points de vue sont variés, discutés et partagés.
L’objectif de ce temps de travail est de constituer un corpus d’albums mutualisés enrichi de pistes pédagogiques favorisant l’accès à la compréhension. Aussi, nous partons sur un protocole similaire à celui proposé l’an dernier dans nos temps de formation.
A partir des albums mis à votre disposition dans le cloud académique, nous vous proposons d’en choisir un ou deux afin d’en identifier les nœuds de compréhension et d’en dégager quelques pistes d’exploitation en tenant compte du niveau de vos classes. Il s’agit aussi de réfléchir à un questionnement ouvert favorisant le débat interprétatif. Pour vous aider à cela, vous pouvez utiliser la fiche d’analyse d’album proposée ci-dessous.
Si vous désirez partir d’un autre album que ceux qui vous sont proposés, c’est tout à fait possible, mais dans ce cas, il sera nécessaire de nous faire parvenir le diaporama de celui-ci joint à la fiche d’analyse afin que nous l’intégrions au cloud.
A l’issue de votre travail, nous vous demanderons de nous renvoyer par mail avant le 10 avril, la ou les fiches complétées afin que nous en faisions une synthèse et que nous les mettions en partage sur le cloud. Nous vous proposons une fiche d’analyse de l’album « La petite poule rousse » en guise d’exemple possible.
2. Fiche d’analyse vierge en pdf, en doc.
3. Lien vers le cloud du dossier : Albums mutualisés
Pour lire plus rapidement les photographies des albums, nous vous conseillons au préalable de les télécharger sur vos ordinateurs de classe ou vos ordinateurs personnels en amont du temps de travail.
Nous restons à votre disposition pour toute question au sujet de cette formation à distance.
Bien cordialement
Charles et Jean-Luc
Suite à la réflexion conduite lors du groupe de travail du jeudi 17 octobre, nous partageons sur le Cloud académique le powerpoint, un corpus d’albums, et un dossier pour déposer les traces audio ou vidéo de rappels de récit ou de débats interprétatifs.
Dans le cadre du groupe de travail, nous mettons à votre disposition un document qui reprend les grands axes des deux outils présentés lors de notre première réunion : » Le pas à pas » et le » Visibileo « .
2 canevas pour enseigner la compréhension
Cliquez ici pour rejoindre le cloud académique où nous mutualisons les albums.
Dans le cadre du groupe de travail, nous mettons à votre disposition les pistes de travail définies lors de notre première réunion.
Ressources Groupe de travail Résolution de problèmes cycle 2
Nous ajoutons un lien pour partager le reste des ressources sur le cloud académique ( powerpoint, corpus de problèmes verbaux). Vous pourrez par ailleurs y déposer vos enregistrements, traces d’activités (modélisations par exemple). Cliquez ici
Nous sommes disponibles pour vous accompagner ou pour venir enregistrer dans vos classes. Bon courage à tous !
Retrouvez ici les ressources évoquées et présentées lors des formations pédagogiques autour du verbe.
Cliquez sur les liens ci-dessous pour télécharger les ressources
Contenu de formation | |
| Diaporama de la formation |  |
Ressources pour distanciel | |
| Corpus de verbes C2&3 | |
| Les 150 verbes les plus fréquents | |
| Grille de décomposition du verbe | |
| Grille de décomposition du verbe |  |
| Grille automatique de décomposition du verbe |  |
| Exemple de 2 séances à mettre en place en classe | |
Au cours des réunions de rentrée, 4 documents ont été évoqués pour vos lectures. Vous les trouverez simplement en cliquant sur les icônes ci-dessous :
| Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle | |
| L'école maternelle, école du langage | |
| Un apprentissage fondamental à l'école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations | |
| Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ? | |
Vous trouverez en milieu de page, sur ce lien du site académique, un ensemble de fiches ressources relatives à l’application en ligne « Duer ».
Sur ce lien, la page d’accueil du même site, afférente à l’ensemble des thématiques hygiène et sécurité au travail.
Nous mettons en ligne un document synthétique relatif à la circulaire de rentrée 2019, accompagné de pistes pédagogiques par niveau, de la maternelle au CM2. Vous trouverez également des liens qui vous dirigeront sur des ressources issues de la recherche ou des formations pédagogiques menées dans la circonscription.
A partir des fichiers de mathématiques existants et prenant en compte les nouveaux programmes, le diaporama vous propose d’utiliser certaines situations problèmes afin de les ritualiser et d’amener les élèves à résoudre des problèmes tous les jours.
